Presentación del ciclo

La competencia general de este título consiste en diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro o maestra con la especialización en educación infantil o titulo de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.

Objetivos formativos, salidas profesionales y titulaciones equivalentes

Objetivos del ciclo formativo

• Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias.
• Utilizar recursos y procedimientos para dar respuesta a las necesidades de los niños, niñas y familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios.
• Actuar ante contingencias, transmitiendo seguridad y confianza. Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, gestionando la documentación asociada y trasmitiendo la información.
• Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
• Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.

Titulaciones equivalentes

Al finalizar el ciclo, el alumno/a habrá adquirido, además de la titulación de Técnico Superior en Educación Infantil la siguiente certificación:

• Nivel básico de prevención de riesgos: el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos.
• Manipulador  de alimentos: el módulo profesional de Autonomía personal y salud infantil capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las de manipulador de alimentos.
• Uso de desfibriladores externos: el módulo profesional de  Primeros Auxilios capacita para el uso de desfibriladores externos automáticos por personal no sanitario.

Ocupaciones y salidas profesionales más relevantes

• Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro o maestra como educadores o educadoras en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada.
• Educador o educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otras u otros profesionales.
• Educador o educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

Requisitos de acceso

Edad para estudiar en el Instituto de Formación Profesional a Distancia

En esta modalidad de enseñanza se requiere tener veinte años para el acceso a los Títulos de Técnico Superior (grado superior), o diecinueve para quienes estén en posesión de Título de Técnico.

Requisitos académicos para acceder a un ciclo de grado superior

• Título de Bachillerato.
• Otros estudios equivalentes:
  • Haber superado 2º del Bachillerato experimental.
  • Haber superado COU o PREU.
  • Título del Bachillerato Unificado Polivalente (BUP)
  • Título de Técnico/a Especialista (FPII).
  • Título de Técnico/a Superior.
  • Título Universitario.
• Título de Técnico (Grado Medio).
• Prueba de acceso ciclos de grado superior por la opción correspondiente a la familia profesional del ciclo.
• Prueba de acceso a la universidad >25 años.

Puedes consultar las equivalencias de otros títulos en el siguiente documento.

Requisitos técnicos y materiales necesarios

Conocimientos informáticos para cursar un ciclo formativo a distancia

Esta formación está recomendada para el alumnado que posea unos conocimientos básicos del uso de un ordenador personal, ofimática y de Internet (navegación en páginas web, uso del correo electrónico y de procesadores de texto, etc.).

Medios Técnicos necesarios

Aunque se pueda acceder desde cualquier equipo con acceso a internet, es muy recomendable disponer de un ordenador y conexión a Internet propios durante todo el curso para garantizar el seguimiento durante el mismo.

Plan de estudios

Este ciclo formativo se oferta en modelo D, por lo que todos los recursos de aprendizaje utilizados en el curso se presentarán en euskera y la comunicación con los docentes y los alumnos se realizará también en euskera.

En la siguiente tabla se detallan los módulos formativos que componen el ciclo, los módulos y el número de plazas ofertadas para el curso 2016-17 y sus características, así como los requisitos y recomendaciones académicas para poder cursarlos.

Sesiones presenciales

En algunos módulos de este ciclo formativo, las tareas de aprendizaje y evaluación a distancia realizadas mediante la plataforma de aprendizaje, se completarán con sesiones presenciales.

Las sesiones presenciales de este ciclo formativo se realizarán en los siguientes centros.

Oferta para los próximos cursos

Debido al alto número de alumnos/as titulados/as en el ciclo Educación Infantil en los centros de Formación Profesional de nuestra Comunidad en estos últimos años, ULHI iniciará un proceso de repliegue a partir del curso 2014-15, en el cual la oferta formativa  de Educación Infantil se irá reduciendo de forma progresiva hasta su extinción.

Matriculación

Las fechas de las fases del proceso de matriculación son las siguientes: